Reflexió sobre la importància i concepte de les TIC
Després d’haver visualitzat aquest document, hem queda molt clar la importància que avui dia tenen les tecnologies de la informació i la comunicació en la nostra societat. I és que amb l'omnipresència dels mitjans de comunicació social, els aprenentatges que les persones realitzem informalment a través de les nostres relacions socials, de la televisió i els altres mitjans de comunicació social com les TIC, i especialment d'Internet, fan que cada vegada prenguin molta més rellevància dins del nostre bagatge cultural.
Les TIC apareixen com un nou concepte dins el nostre context habitual i quotidià de comunicació. Podem definir les TIC com el conjunt de tecnologies basades en la informació i la comunicació. Va molt més enllà i és molt més complet que el simple ús d’un ordinador. És la unió o fusió de tecnologies com són: la informàtica, les telecomunicacions i els mitjans audiovisuals.
Permet la digitalització de la informació, ja que transforma les eines necessàries per obtenir la informació. Tot això afecta de forma directa en els processos d’ensenyament – aprenentatge en l’escola. És un potencial educatiu o un instrument per accedir a una gran quantitat d’informació, el qual permet que un aprenentatge pugui anar més enllà de llegir un llibre, veure un vídeo o un documental (informació limitada). Gràcies a les TIC pots fer tot un procés d’investigació sobre el llibre, l’autor, la temàtica, etc i accedit a un munt d’informació que queda emmagatzemada, a través d’Internet.
Tanmateix, amb les TIC es produeix una interacció entre l’humà i la màquina. Són reactives a les acciona humanes; cosa que no permet un llibre, la TV o la ràdio. Podem triar en funció d’unes opcions o característiques especifiques i la màquina, reacciona d’una forma o d’una altra. I això, pot resultar molt atractiu pels nens i nenes o per qualsevol altre individu que en faci ús.
El format multimèdia de la informació permet integrar tots el tipus de llenguatge i formes de comunicació pròpies que tenim els humans (de forma escrita, a través de fotografies, icones, sons, audiovisuals,etc) i combinar-los de diverses formes perquès resulti més atractiu, molt més potent i fàcil de manipular. Per tant, podem veure que no només és un senzill recurs per obtenir informació.
Per altra banda, en les Tic es produeix una organització hipertextual de la informació, ja que ens moltes opcions per escollir i la informació està connectada entre sí; amb la qual cosa això ens facilita una quantitat d’experiències, que quedarien molt més reduïdes de l’altra manera.
Com a societat canviant que som, hem d’adaptar-nos als nous contextos que sorgeixen progressivament i integrar en les nostres vides tots aquests nous canvis. Per tant, és important que els diferents centres educatius valorin aquests aspectes i mostrin inquietuds per millorar, per ser creatius i per prendre iniciativa a la novetat. Tots nosaltres avancem i és evident que no podem estancar-nos, ni endarrerits com a societat. Per tant, és important que a les escoles s’incorpori aquest nou concepte de TIC com a forma habitual d’ensenyament – aprenentatge, però sense abusar-ne i sense perdre les relacions socials entre les persones. Un ús responsable, per una educació efectiva. Es necessiten nous coneixements i competències. Aquests profunds canvis que en tots els àmbits que s'han produït en els darrers anys, exigeixen una nova formació de base per als joves i una formació contínua al llarg de la vida per a tots els ciutadans.
Cal destacar, també, la motivació que tenen els nens i nenes a l’hora de treballar amb el món informàtic i multimèdia. Són recursos molt atractius que salten a la vista i això pot ajudar molt positivament en l’adquisició d’aprenentatge que sobresurten del mètode tradicional d’ensenyament que els mestres utilitzen. És una cosa nova, els mestres han d’aprofitar-ho i incorporar-ho com a metodologia pròpia.
A més, institucions culturals com els museus, les biblioteques i centres de recursos cada vegada utilitzen més aquestes tecnologies per difondre els seus materials (vídeos, programes de televisió, pàgines web,etc) entre tota la població. I els portals de contingut educatiu es multipliquen a Internet.
Els joves cada vegada en saben més i aprenen més coses fora dels centres educatius. Per això, un dels reptes que han de tenir, actualment, les institucions educatives és el d’integrar les aportacions d'aquests poderosos canals formatius en els processos d'ensenyament i aprenentatge, facilitant als estudiants l'estructuració i valoració d'aquests coneixements dispersos que obtenen a través de les TIC. Sens dubte la presència de totes les institucions educatives en el ciberespai permet que la societat i sobretot, els pares, puguin conèixer millor les característiques de cada centre i les activitats que es desenvolupen i realitzen els seus fills.
Informació de les Tic a l’educació
Hem de tenir clar que les Tic no pretenen o no haurien de pretendre substituir un llibre de text ni o les explicacions cara a cara d’un mestre; sinó que han d’utilitzar-se com un complement d’ aprenentatge, que reforci allò que aprenem.
Les noves tecnologies incideixen de manera significativa en tots els nivells del món educatiu. Les noves generacions van assimilant de manera natural aquesta nova cultura que es va consolidant i que per a nosaltres comporta moltes vegades importants esforços de formació, d'adaptació i de "desaprendre" moltes coses que ara "es fan d'una altra manera" o que simplement ja no serveixen. Els més joves no perceben tant aquesta necessitat d’aprendre i readaptar-se, ja que per ells el canvi i l'aprenentatge continu per conèixer les novetats que van sorgint cada dia, és el més normal.
Precisament, per afavorir aquest procés que es comença a desenvolupar des dels entorns educatius informals (família, lleure,etc), l'escola ha d'integrar també aquesta nova cultura: font d'informació, instrument per a realitzar treballs, material didàctic,etc. Òbviament, com hem dit, l'escola ha d'acostar als estudiants la cultura d'avui, no la cultura d'ahir. Per això, és important la presència a classe de l'ordinador des dels primers cursos, com un instrument més, que s'utilitzarà amb finalitats diverses: lúdiques, informatives, comunicatives, etc. Com també és important que estigui present a les llars i que els més petits puguin acostar-se i gaudir amb aquestes tecnologies de la mà dels seus pares amb responsabilitat.
Com que jo estic estudiant per ser mestra en educació infantil prefereixo aprofundir en aquest àmbit educatiu i buscar informació que en faci referència.
La introducció de les TIC a l'educació infantil s'ha de fer de manera progressiva i a partir d'unes activitats prèvies com en qualsevol altre centre d'interès o contingut que volem treballar. Es tracta de planificar i trobar estrategies que facin que el primer contacte amb la informàtica desperti interès i alhora satisfacció. En cap moment ha de suposar una situació frustrant degut a les limitacions motores i de coordinació.
A continuació es presenta una web amb possible seqüenciació d'activitats prèvies abans d'utilitzar per primera vegada un ordinador i en concret, el ratolí:
Altres recursos d’interès:
Bloc a WordPress.com. http://miclase.wordpress.com/
http://www.craaltaribagorza.net/
http://www.cuentosinteractivos.org/
